高校“青马工程”是学校思想政治教育的重要环节之一。深入实施“青马工程”，对于巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位、巩固和扩大党执政的青年群众基础具有重要意义，同时也是践行高校“为党育人、为国育才”初心使命的具体体现。

“青马工程”在青年人才培养中的重要地位

2007年，在国家相关部委的支持下，团中央启动实施了“青马工程”。随着“青马工程”被列入《中长期青年发展规划（2016—2025年）》重点项目之一，其重要性不断提升，这充分体现了“青马工程”作为培养青年人才的战略性、关键性工程的重要地位。

巩固马克思主义意识形态的客观要求。中国共产党领导中国革命、建设、改革的百年奋斗历程，也是马克思主义在中国昂扬发展的历程。历史和实践证明，马克思主义是社会主义意识形态的灵魂和旗帜，是社会主义核心价值体系的灵魂。作为一项聚焦青年人才的培养工程，“青马工程”其目标就是为党培养信念坚定、能力突出、素质优良、作风过硬的青年政治骨干。这一目标的设定，既体现了通过共青团教育培养青年人才的重要举措，也彰显了“青马工程”作为培养青年马克思主义者的战略工程的根本定位。

履行立德树人使命的重要载体。“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”是教育的根本问题。习近平总书记在全国教育大会上深刻指出：“我国是中国共产党领导的社会主义国家，这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务。”团中央把“青马工程”作为履行根本任务和政治责任的重要载体，通过科学的培养机制发挥着为党育人的政治功能，有利于树立和培养青年马克思主义者的政治意识，增强落实立德树人的使命，培养广大青年的政治自觉、思想自觉和行动自觉。

应对百年未有之大变局的现实需要。当前，世界正经历着百年未有之大变局。现实的客观环境迫切要求我们增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，万众一心为实现中华民族伟大复兴的宏伟目标而奋斗。广大青年是实现中华民族伟大复兴的决定性力量，坚定的青年马克思主义者是青年群体的核心力量。因此，要培养具有坚定理想信念的青年马克思主义者，增强广大青年学生的家国情怀和使命担当，为中国特色社会主义伟大事业作出应有的贡献。

“青马工程”要把握的主要原则

“青马工程”是一项系统工程和长期工作，要把握特点规律，突出重点难点，完善体制机制，确保“青马工程”不断取得实实在在的成效。

突出政治引领。把深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想这一马克思主义中国化的最新理论成果作为深入开展和推进“青马工程”的重中之重。引导广大青年紧紧围绕《习近平谈治国理政》和习近平总书记系列重要讲话，坚持“读原著、学原文、悟原理”，引导广大青年坚定正确的政治方向，坚定不移地做与时俱进的马克思主义者、为人民服务的优秀青年。要把学习习近平新时代中国特色社会主义思想同学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史结合起来，切实做到学思用贯通、知信行统一。

着眼抓常抓长。注重把常抓不懈、完善机制作为深入实施“青马工程”的基础性工作。要牢牢抓住立德树人这个根本，探索青年政治训练的时代特征和科学措施，从长远和战略的高度来考虑和规划。从规范学员选拔“门槛”及流程，创新培训内容和方式，到配套管理考核、畅通人才举荐使用渠道等机制，不断探索形成一系列可操作可量化的全流程标准化管理。要建立起青马学员常态化的沟通联络机制，完善对已毕业青马学员的指导和帮扶，巩固已有的学习成果，让学员成为马克思主义坚定的践行者。

注重实践导向。将理论学习同实践锻炼结合起来，组织引导青年在生动实践中见风雨、长才干。“青马工程”教育引导广大青年运用马克思主义立场、观点、方法观察分析问题，要注重实践导向，坚持在干中学、学中干，在积极参与社会实践中，加强对我国制度优势和合理性的认识，不断提高自己解决实际问题的能力，真正做到用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作，用实践为自己打下青年马克思主义者的坚实烙印，成为一名合格的马克思主义者，做好党和国家事业的传承工作。

贴近青年需求。当代年轻人思维活跃、知识面广、接受新事物快，网络上多元的价值取向也对“青马工程”提出了新的时代挑战，要实事求是地把握青年的关注和喜好，尊重青年的思维方式，注重培养教育内容的创新，善于用事实说话，结合新时代中国取得的成就，广泛运用视频、漫画等方式，讲好中国故事。要做到从青年中来、到青年中去，认真分析青年的身心特点和理解接受能力，从而明确每个阶段的培养重点和实施策略，有针对性地培养引导青年不断理解和实践马克思主义。

“青马工程”的创新模式

多年来，北京科技大学围绕“青马工程”的主要目标、培养机制和保障措施等提出十项举措，打造形成“1—2—3—4—5”多维育人格局，根据各专项计划的人才培养目标，构建分类别、特色化专项培养内容。

突出一个目标。人才是事业的根本，培养坚定的青年马克思主义者是党的伟大事业薪火相传的根本保证。紧紧围绕“为党育人、为国育才”的初心使命，坚持党管青年、党管人才和党管干部原则，将党的基本理论、基本路线、基本方略贯穿选育管用全过程、各环节。党委书记每年专门为学员授党课，切实为党和国家、为学校培养和输送一批具有忠诚的政治品格、浓厚的家国情怀、扎实的理论功底、突出的能力素质，忠恕任事、人品服众的青年政治骨干。

面向两大群体。面向优秀青年学生、教师两大群体，每年总体遴选培养100人，着力发挥示范带动作用。面向社会活动、理论研究、创新创业方面能力突出的青年学生骨干分别开展“励志计划”“求实计划”“鼎新计划”，面向政治价值引领、教学科研能力突出的青年教师骨干分别开展“青柑计划”“青椒计划”，聚焦培养青年政治骨干的定位，加大衔接培养和人才举荐，不断强化“青马工程”为党培养青年政治骨干的品牌效应，努力为党的事业和队伍输送新鲜血液。

实施三类课程。一是理论学习建课程。在充分运用学校“重点马院”课程资源的基础上，组织专门力量开发专题课程，为学员提供内容丰富、思想深刻、富有针对性和指导性的“青马”课程表。二是红色教育重内涵。聚焦“四史”和校史中的红色基因，组织学员寻访红色基地、参加仪式教育、走访先辈先进、聆听事迹报告等，更加坚定地听党话、跟党走。三是实践锻炼强效果。组织学员“走上去”参加政治实践锻炼，赴国家机关、地方政府、校友企业开展实习实践；引导学员“走下去”开展社会实践，到田野山寨、厂矿车间、城镇社区体验社会生活；推动学员“走出去”参与对外交流实践，与海外青年和港澳台地区青年深度交流，通过对不同制度体制和发展模式的比较研究，进一步提升制度自信。

构建“四支队伍”。一是成立领导小组把方向。学校层面成立“青马工程”工作领导小组，党委书记任组长，校长和分管党建、学生工作的校领导任副组长，党办、组织部、宣传部等部门为成员单位，办公室设在团委，推动形成全校齐抓共管的工作格局。二是组建教学委员会做设计。邀请中青年干部、专家学者等组建教学委员会，定期研讨“青马”培养的方法和路径，制订教学计划，开发精品课程，辅导实习实践等。三是选派教辅团队抓管理。安排学校团委副书记担任各班次班主任，选派优秀青年教师或辅导员协助担任辅导员，从严从实抓好学员全过程管理各项工作，确保培养质量。四是聘任多方面导师促成长。聘任以马克思主义理论学科专家学者、党政领导干部、优秀校友等为主体的导师队伍，为学员针对性配备理论导师、实践导师和社会导师，实施“点对点、个性化”的精致指导，让学员成长有方向。

设立五个班次。“青马工程”突出精英培养，注重因材施教，构建分类别、特色化培养体系。“求实计划”主要遴选培养各类学生组织中的优秀骨干，突出对大学生骨干的政治训练和思想引领。“鼎新计划”主要遴选培养富有创新思维和创业潜质的优秀学生，突出对创新意识、创业精神和创造能力的培养。“励志计划”主要遴选培养毕业后有志于到祖国最需要岗位就业的优秀学生，突出青年领导力、社会竞争力与国际化视野培养。“青椒计划”主要遴选培养教学科研岗位的优秀青年教师，突出对青年教师的思想政治引领、教学能力培养和科研能力提升等。“青柑计划”主要遴选培养专职共青团干部，突出思想政治引领、价值引领和岗位能力提升。同时，加强宣传推广，统筹各类新闻媒介资源，积极凝练宣传培养过程中涌现的先进典型和先进人物，开发彰显青年特质的网络文化作品，营造良好的校园氛围，充分发挥“青马工程”学员“点亮一盏灯、照亮一大片”的示范带动作用。

（作者系北京科技大学团委书记）